十大基本能力之10. 獨立思考與解決問題

能力    指標 基本 能力	分段能力指標
	課程 目標	能力指標項目	第一階段(1-2年級)	第二階段(3-4年級)	第三階段(5-6年級)	第四階段(7-9年級)
10. 獨立思考與解決問題	應用語文獨立思考，解決問題。	注音符號運用能力	1-1-5-3 能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。 1-1-5-4 能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。	1-2-3-2 能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。
		聆聽能力	2-1-2-6 能邊聆聽邊思考。	2-2-2-2 能思考說話者所表達的旨意。	2-3-2-7 能正確記取聆聽內容的細節與要點。 2-3-2-8 能從聆聽中，思考如何解決問題。	2-4-2-11 能從聆聽中，啟發解決問題的能力。
		說話能力	3-1-1-13 說話語音清晰，語法正確，速度適當。	3-2-4-3 能報告解決問題的方法。 3-2-4-4 能與人討論問題，提出解決問題的方法。		3-4-4-6 能和他人一起討論，分享成果。 3-4-4-7 能視不同說話目的與情境，進行口頭報告，發表評論、公開演說。

能力    指標 基本 能力	分段能力指標
	課程 目標	能力指標項目	第一階段(1-2年級)	第二階段(3-4年級)	第三階段(5-6年級)	第四階段(7-9年級)
10. 獨立思考與解決問題	應用語文獨立思考，解決問題。	識字與寫字能力	4-1-5-1 能激發寫字的興趣。 4-1-5-2 能自我要求寫出工整的字。	4-2-7 能激發寫字的興趣。
		閱讀能力		5-2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。 5-2-14-4 學會自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容。	5-3-10-1 能思考並體會文章中解決問題的過程。 5-3-10-2 能夠思考和批判文章的內容。	5-4-2-6 能依據文章內容，進行推測、歸納、總結。 5-4-7-3 能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。 5-4-7-4 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。
		寫作能力		6-2-3-3 能以短文表達自己對日常生活的想法。	6-3-2-3 練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。	6-4-4-3 能依據寫作步驟，精確的表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。