十大基本能力之8. 運用科技與資訊

8. 運用科技與資訊	結合語文、科技與資訊，提升學習效果，擴充學習領域。	注音符號運用能力	1-1-6 能運用注音符號，擴充語文學習的空間，增進語文學習的興趣。		1-3-3-1 能運用注音符號使用電子媒體(如：數位化字辭典等)，提升自我學習效能。 1-3-3-2 能運用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。
		聆聽能力	2-1-2-5 能結合科技與資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。	2-2-2-5 能結合科技與資訊，提升聆聽學習的效果。	2-3-2-5 能結合科技與資訊，提升聆聽學習的效果。	2-4-2-9 能靈活應用科技與資訊，增進聆聽能力，加速互動學習效果。

能力    指標 基本 能力	分段能力指標
	課程 目標	能力指標項目	第一階段(1-2年級)	第二階段(3-4年級)	第三階段(5-6年級)	第四階段(7-9年級)
8. 運用科技與資訊	結合語文、科技與資訊，提升學習效果，擴充學習領域。	聆聽能力			2-3-2-6 能具備聆聽不同媒材的能力。
		說話能力	3-1-4-2 使用電話與人交談時，能掌握說話主題。		3-3-2-1 能具體詳細的講述一件事情。 3-3-3-4 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。 3-3-3-5 能利用播音器材練習良好的語言表達。	3-4-3-5 能靈活利用電子及網路科技，統整言語訊息的內容，作詳細報告。 3-4-3-6 能擔任廣播劇或其他表演藝術的演出。 3-4-3-7 能運用說話技巧，擔任不同戲劇角色。 3-4-3-8 能修正自己說話的內容，使之更動聽，更感人。
		識字與寫字能力		4-2-2-2 會使用數位化字辭典。	4-3-2-2 會使用數位化字辭典。
		閱讀能力	5-1-6 認識並學會使用字典、(兒童)百科全書等工具書，以輔助閱讀。	5-2-9-1 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。	5-3-9-1 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。	5-4-6-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。
能力    指標 基本 能力	分段能力指標
	課程 目標	能力指標項目	第一階段(1-2年級)	第二階段(3-4年級)	第三階段(5-6年級)	第四階段(7-9年級)
8. 運用科技與資訊	結合語文、科技與資訊，提升學習效果，擴充學習領域。	寫作能力			6-3-7-1 能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。 6-3-7-2 能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。	6-4-7-2 能透過電子網路，與他人分享作品，並討論寫作的經驗。 6-4-7-3 能練習利用電腦，編印班刊、校刊或自己的作品集。