十大基本能力之9. 主動探索與研究

9. 主動探索與研究	培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。	注音符號運用能力	1-1-4-3 能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。	1-2-4 能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。
		聆聽能力	2-1-1-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 2-1-3-2 能聽出說話者的表達技巧。		2-3-1-2 能仔細聆聽對方的說明，主動參與溝通和協調。 2-3-3-1 能主動學習說話者的表達技巧。	2-4-1-4 能養成主動聆聽進行探索學習的能力。 2-4-2-10 能將聆聽的內容，加以系統記錄。 2-4-3 能思辨說話者的表達技巧，並練習應用。

能力    指標 基本 能力	分段能力指標
	課程 目標	能力指標項目	第一階段(1-2年級)	第二階段(3-4年級)	第三階段(5-6年級)	第四階段(7-9年級)
9. 主動探索與研究	培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。	說話能力	3-1-1-12 能充分感受表達的成就感。 3-1-4-3 能依主題表達意見。	3-2-4-1 能抓住重點說話。 3-2-4-2 能主動學習充實說話的內容。		3-4-4-3 能察覺問題，並討論歧見。 3-4-4-4 能養成主動表達的能力和習慣。 3-4-4-5 能主動報告讀書心得。
		識字與寫字能力
		閱讀能力	5-1-2-3 能概略瞭解課文的內容與大意。		5-3-5-3 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 5-3-8-4 能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。	5-4-7-2 能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。
		寫作能力	6-1-1-4 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。	6-2-1-3 能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。	6-3-5-1 能經由共同討論作品的優缺點，以及刊物編輯等方式，主動交換寫作的經驗。	6-4-8-2 能藉由擴充標題撰寫、表現技巧、圖文配合、字體安排等寫作經驗，使作品具有獨特的風格，並嘗試應用於編輯學校的刊物。